Journées CORFEM 2023 - Sciencesconf.org

9:00 - 10:30 (1h30)

La transposition didactique des savoirs de la didactique vers la formation des enseignants : quelques réflexions

Amphitéatre

Magali HERSANT (Université de Nantes)

10:30 - 10:45 (15min)

Pause café

10:45 - 12:15 (1h30)

Thème 1 : Le calcul algébrique : amont et aval, sens et technique ?

Salle 1

Atelier C11 : Pistes de réflexion pour la formation des enseignants sur les moyens de contrôle à donner aux collégiens en calcul littéral afin de favoriser leur autonomie

› Pistes de réflexion pour la formation des enseignants sur les moyens de contrôle à donner aux collégiens en calcul littéral afin de favoriser leur autonomie - Julia PILET, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12, Laboratoire de Didactique André Revuz 10:45-12:15 (1h30)

10:45 - 12:15 (1h30)

Thème 1 : Le calcul algébrique : amont et aval, sens et technique ?

Salle 3

Atelier C12 : Que devient la variable lorsqu'elle est écrite en indice ? Les suites numériques au lycée, entre nouvelles notations et techniques de calcul anciennes

› Que devient la variable lorsqu'elle est écrite en indice ? Les suites numériques au lycée, entre nouvelles notations et techniques de calcul anciennes. - Céline Constantin, FDE, LIRDEF, Université de Montpellier, IRES de Montpellier , Véronique Cerclé, Lycée de Pézenas, PFA, Université de Montpellier, IRES de Montpellier, Sophie Dutaut, lycée Feuillade (Lunel), IRES de Montpellier; Jérémie Lefaucheur, lycée Feuillade (Lunel), IRES de Montpellier ; Louise Nyssen, FDS, IMAG, Université de Montpellier, IRES de Montpellier, Aurélie Chesnais, FDE, LIRDEF, Université de Montpellier, IRES de Montpellier 10:45-12:15 (1h30)

10:45 - 12:15 (1h30)

Thème 1 : Le calcul algébrique : amont et aval, sens et technique ?

Salle 5

Atelier C13 : La lettre au collège : expérimentations par le groupe Collège de l'IREM des Pays de Loire

› La lettre au collège : expérimentations par le groupe Collège de l'IREM des Pays de Loire - Sylvie GRAU, INSPE de Nantes, Centre de recherche en éducation de Nantes 10:45-12:15 (1h30)

10:45 - 12:15 (1h30)

Thème 2 : Transposition de savoirs, concepts et méthodes didactiques dans la formation

Salle 6

Atelier C21 : Des référents épistémologiques et didactiques pour « dénaturaliser » les pratiques enseignantes dominantes sur le terrain en Belgique francophone

› Des référents épistémologiques et didactiques pour « dénaturaliser » les pratiques enseignantes dominantes sur le terrain en Belgique francophone - Kevin Balhan, Didactifen, Ladimath 10:45-12:15 (1h30)

10:45 - 12:15 (1h30)

Thème 2 : Transposition de savoirs, concepts et méthodes didactiques dans la formation

Salle 8

Atelier C22 : La Lesson Study adaptée comme espace de lien entre pratique et recherche : retour sur expérimentations

› La Lesson Study adaptée comme espace de lien entre pratique et recherche : retour sur expérimentations - Blandine Masselin, Laboratoire de Didactique André Revuz, IREM DE ROUEN - Frédéric Le Menez, IREM DE ROUEN 10:45-12:15 (1h30)

10:45 - 12:15 (1h30)

Thème 2 : Transposition de savoirs, concepts et méthodes didactiques dans la formation

Salle 9

Atelier C23 : Un atelier sur l'enseignement de la combinatoire dans la formation des enseignants des mathématiques, en contexte hongrois et français

› Un atelier sur l'enseignement de la combinatoire dans la formation des enseignants des mathématiques, en contexte hongrois et français - Katalin Gosztonyi, Université de Montpellier 10:45-12:15 (1h30)

12:15 - 14:00 (1h45)

Déjeuner

14:00 - 15:30 (1h30)

Des savoirs didactiques aux savoirs professionnels : quelle transposition ?

Amphitéatre

Sylvie COPPE (Université de Genève, Suisse)

15:30 - 16:00 (30min)

Bilan des journées, retour sur les actualités

Amphitéatre

Renaud CHORLAY